La simulation est un puissant outil pédagogique. Mais elle n’est qu’un outil, il faut insister sur ce point. En effet, deux principaux risques de dérives se présentent .

1- Le premier procède de l’aspect ludique de la simulation, vécue comme un jeu ; or si l’on peut apprendre en jouant, jouer n’est pas forcément apprendre…

2- Le deuxième est inhérent à l’emploi d’un simulateur, dont le fonctionnement a un caractère en apparence incontestable (encore accentué par la forme informatisée qui en est le plus souvent adoptée).

Il convient donc de maîtriser l’outil et de prendre quelque recul par rapport à son utilisation. Dans le couple que forment l’animateur et le simulateur, les rôles respectifs seront alors situés comme complémentaires l’un de l’autre.