Webinaire
🎬 Storytelling Séries & Cinéma
Pédagogies innovantes & Digital Learning
Les étudiants évoluent aujourd’hui dans un monde saturé d’images, de récits, de séries, de vidéos et de contenus narratifs. Ils savent souvent décoder une intrigue, comprendre un personnage ou suivre une tension dramatique avant même de maîtriser certains outils académiques comme une matrice SWOT, un diagnostic stratégique ou un modèle de management.
Ce webinaire propose de partir de cette réalité pour repenser les pratiques pédagogiques. L’objectif n’est pas d’utiliser les séries ou les films comme de simples supports ludiques, mais comme de véritables outils d’analyse.
Le storytelling visuel devient alors un levier pour rendre les notions plus concrètes, favoriser l’engagement des étudiants et développer leur esprit critique.
🎯 Objectifs
Ce webinaire montre comment utiliser le storytelling visuel — séries, films, scènes cultes, récits audiovisuels — pour enseigner autrement le marketing, le management, la communication ou la stratégie.
À travers des exemples concrets, notamment l’analyse de la scène du « Carousel » de Kodak dans Mad Men, le webinaire expliquera comment transformer une scène de fiction en cas pédagogique structuré. Les participants découvriront une méthode simple pour passer d’un extrait vidéo à une véritable analyse académique : définir un objectif pédagogique, choisir une scène pertinente, formuler une consigne de visionnage active, analyser les enjeux, puis relier la scène aux concepts théoriques.
Le séminaire abordera également les conditions d’une utilisation rigoureuse de ces supports : droits d’auteur, contextualisation des représentations, évaluation des apprentissages et posture critique.
🗺️ Au programme
- Pourquoi utiliser le storytelling visuel en pédagogie ?
Comprendre pourquoi les récits, les images et les émotions facilitent l’appropriation des concepts abstraits.
- Transformer une fiction en outil d’analyse
Passer du visionnage passif à une lecture active et structurée d’une scène.
- Étude de cas : le “Carousel” de Kodak dans Mad Men
Analyser comment un produit technique devient une promesse émotionnelle grâce au récit.
- Méthode en 5 temps pour construire une activité pédagogique
- Définir l’objectif d’apprentissage
- Choisir une scène courte et pertinente
- Donner une consigne claire avant le visionnage
- Relier l’extrait aux notions théoriques
- Proposer une activité d’ancrage
- Exemples d’œuvres mobilisables en cours
Mad Men, Succession, La Casa de Papel, Moneyball, The Social Network, The Playlist, Erin Brockovich, etc.
- Les garde-fous pour une démarche professionnelle
Droits d’auteur, biais culturels, représentations, évaluation et rigueur académique.
- Mise en pratique
Les participants seront invités à imaginer une activité pédagogique à partir d’une scène, d’un film ou d’une série.
🎓 Public concerné
Ce webinaire s’adresse principalement aux enseignants, formateurs, intervenants pédagogiques, responsables de modules, coordinateurs de formation et professionnels de l’enseignement souhaitant renouveler leurs pratiques.
Il concerne particulièrement les disciplines suivantes :
- marketing
- management
- communication
- stratégie
- entrepreneuriat
- sciences humaines et sociales
- éthique
- droit
- culture générale
- toute discipline nécessitant de rendre des notions abstraites plus accessibles
Il peut également intéresser les équipes pédagogiques qui souhaitent développer des formats de cours plus engageants, plus interactifs et plus proches des usages culturels des étudiants.
🚀 Pourquoi participer
Participer à ce webinaire permettra de découvrir une approche pédagogique concrète, directement réutilisable en cours.
Les participants apprendront à utiliser des extraits de séries ou de films non pas pour divertir, mais pour faire analyser, questionner, problématiser et conceptualiser. Cette méthode permet de rendre les notions théoriques plus visibles, plus incarnées et plus mémorables.
Le webinaire donnera également des outils pratiques pour capter davantage l’attention des étudiants, favoriser leur participation orale, stimuler leur esprit critique et transformer une scène de fiction en véritable situation d’apprentissage.
Il s’agit donc d’une opportunité pour enrichir ses pratiques pédagogiques avec une méthode à la fois accessible, structurée et adaptable à de nombreuses disciplines.
🛠 Questions auxquelles ce webinaire permettra de répondre :
- Comment rendre des notions abstraites plus concrètes pour les étudiants ?
- Comment utiliser une série ou un film comme support pédagogique sans tomber dans le simple divertissement ?
- Comment transformer une scène de fiction en cas d’analyse ?
- Comment formuler une consigne de visionnage efficace ?
- Comment relier un extrait vidéo à un concept théorique ?
- Comment favoriser l’engagement, la mémorisation et la participation des étudiants ?
- Comment évaluer une activité fondée sur le storytelling visuel ?
- Quels films ou séries peuvent être utilisés pour enseigner le management, le marketing, la stratégie ou la communication ?
- Quels sont les points de vigilance liés aux droits d’auteur et aux représentations culturelles ?
- Comment intégrer cette méthode dans un cours existant sans bouleverser toute sa progression pédagogique
🎙️ Intervenant
Véronique ICHIR
L’intervenante est enseignante en marketing, management et stratégie à l’IUT de Cannes au département Techniques de commercialisation, avec une expérience significative dans la conception de dispositifs pédagogiques innovants auprès d’étudiants de l’enseignement supérieur.
Son approche consiste à rendre les concepts plus concrets en les reliant à des situations observables, incarnées et proches des références culturelles des étudiants. Elle mobilise notamment les séries, les films et les récits visuels comme supports d’analyse pour développer la compréhension, l’engagement et l’esprit critique.
À travers ses cours, elle transforme des œuvres populaires en cas pédagogiques structurés, permettant aux étudiants d’apprendre à diagnostiquer une situation, analyser une stratégie, comprendre une décision ou identifier les mécanismes de pouvoir, de leadership et de communication.
Son objectif est de proposer une pédagogie exigeante, accessible et ancrée dans les usages contemporains des étudiants.
📢 Infos pratiques
📆 Date : 31 mars 2027
⏱️Durée: 1/2 journée
🎯 Lieu : visioconférence – sur inscription – réservée aux adhérents de La Centrale
💶 Tarif: 200 € pour les départements adhérents | 300 € pour les départements non adhérents
📧 Inscription : Merci de télécharger et de compléter notre bulletin d’inscription ci-dessous et de nous le transmettre avec votre bon de commande à contact@centrale-iut.net
Aucune inscription ne sera validée sans bon de commande
⚠️ Nombre de places limitées – inscription obligatoire
📅 Date limite d’inscription: 26/03/2027 20h
